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不要去讨论那些他已经明白的东西，而要让他安静地学习。让他做自己的作品。不要让他只有工匠的名义，而要让他真的能干活。要是到现在，我已经讲清楚了我的意思，那么你应当已经明白我是怎样让我的学生在锻炼99身体和做手工劳动的时候，无意识地养成思考的习惯，以消除他可能因为还没有对人的判断力，也没有欲念而导致的无所事事。不想让他像原始人那样游手好闲，就要让他像农民一般劳动，像哲学家一般思想。而教育最关键的是，让心智和身体的锻炼互相调剂。