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当思维的生物活动的时候，洞察能力便随着体力得到发展了，只有他的体能超过自我保存所需之时，思考的能力才得以发展，若你想培养学生的智力，就当先培养智力所需要的体力。要不断地锻炼身体，要他强壮、健康，使他变得良善和理性；要他劳动，让他做事，让他又跑又叫，使他忙个不停，让他凭自己的体岭理性做人。要是总由你来给他方向，老指挥他做这个，做w9l那个，你的教育方法制造的当然是傻瓜。你的大脑总在操纵他的双手，他的心智自然会废掉。
当思维的生物活动的时候，洞察能力便随着体力得到发展了，只有他的体能超过自我保存所需之时，思考的能力才得以发展，若你想培养学生的智力，就当先培养智力所需要的体力。要不断地锻炼身体，要他强壮、健康，使他变得良善和理性；要他劳动，让他做事，让他又跑又叫，使他忙个不停，让他凭自己的体岭理性做人。要是总由你来给他方向，老指挥他做这个，做w9l那个，你的教育方法制造的当然是傻瓜。你的大脑总在操纵他的双手，他的心智自然会废掉。