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要对儿童有所尊重，不要急于判断好不好，在采取具体的办法之前，让特殊条件能自我展现，让特质经过一再的检验和佐证。先让自然运作，然后你再接手教育的工作，以免打断自然的安排。你声称你了解时间的价值，担?nt心浪费时间，而你没有发现用错了方法，比什么都不做浪费的时间更多吗？一个受了不良教育的孩子，远不如什么都没接受过的孩子。你说不愿意看见他的童年无所事?事，哎呀，难道每天快快活活、跑跑跳跳就是无所事事吗？他这一生，都不会比这时候更忙了。
要对儿童有所尊重，不要急于判断好不好，在采取具体的办法之前，让特殊条件能自我展现，让特质经过一再的检验和佐证。先让自然运作，然后你再接手教育的工作，以免打断自然的安排。你声称你了解时间的价值，担?nt心浪费时间，而你没有发现用错了方法，比什么都不做浪费的时间更多吗？一个受了不良教育的孩子，远不如什么都没接受过的孩子。你说不愿意看见他的童年无所事?事，哎呀，难道每天快快活活、跑跑跳跳就是无所事事吗？他这一生，都不会比这时候更忙了。