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所以，那种残酷的教育，为了并不确定的未来牺牲当下，以各式各样的束缚来给孩子添负担，为了某种遥不可及，也许永远享受不到的幸福把孩子摧残得那么可悲，我们能怎么想？即使我认为这种教育的目标是明t?智的，当我看见这些可怜的受难者置身于忍无可忍的束缚之中，像判处了苦役的囚犯一样面对无穷无尽的跋涉，却一点也不确定用这样的办法，能够得到什么好处，怎么能不感觉气愤？本应欢乐的年龄，却是在眼泪、惩罚、恐吓和束缚之中度过。
所以，那种残酷的教育，为了并不确定的未来牺牲当下，以各式各样的束缚来给孩子添负担，为了某种遥不可及，也许永远享受不到的幸福把孩子摧残得那么可悲，我们能怎么想？即使我认为这种教育的目标是明t?智的，当我看见这些可怜的受难者置身于忍无可忍的束缚之中，像判处了苦役的囚犯一样面对无穷无尽的跋涉，却一点也不确定用这样的办法，能够得到什么好处，怎么能不感觉气愤？本应欢乐的年龄，却是在眼泪、惩罚、恐吓和束缚之中度过。